Universidade Federal do Agreste de Pernambuco Garanhuns, 03 de Abril de 2026

Resumo do Componente Curricular

Dados Gerais do Componente Curricular
Tipo do Componente Curricular: MÓDULO
Unidade Responsável: COORDENAÇÃO DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PRODUÇÃO AGRÍCOLA (11.04.02.03)
Código: PGPA7311
Nome: PEDOLOGIA E USO DO SOLO
Carga Horária Teórica: 30 h.
Carga Horária Prática: 30 h.
Carga Horária de Ead: 0 h.
Carga Horária Dedicada do Docente: 0 h.
Carga Horária Total: 60 h.
Pré-Requisitos:
Co-Requisitos:
Equivalências:
Matriculável On-Line: Sim
Horário Flexível da Turma: Sim
Horário Flexível do Docente: Sim
Obrigatoriedade de Nota Final: Sim
Pode Criar Turma Sem Solicitação: Sim
Necessita de Orientador: Não
Exige Horário: Sim
Permite CH Compartilhada: Não
Quantidade de Avaliações:
Ementa/Descrição: Caracterização geral do solo. Teoria dos fatores de formação do solo. Composição do solo. Introdução e morfologia do solo. Gênese do solo. Classificação do solo. Aplicações dos estudos/levantamentos de solos, considerações gerais. --------------- Conteúdo: 1. Caracterização do Solo: histórico; processos pedogenéticos gerais de formação do solo (adição, perda, transformação e translocação); horizontes pedogenéticos; definição de solo, perfil, pedon e polipedon. 2. Fatores de Formação do Solo: fatores ativos e passivos de formação; material de origem: materiais autóctones e alóctones; clima e organismos na formação dos solos; influência do relevo na formação dos solos; tempo: conceito de idade e maturidade. 3. Composição do Solo: solos como sistema trifásico; fase líquida solo; fase sólida do solo: argila e suas propriedades físicas e físico-químicas; fase gasosa; relações entre as fases. 4. Introdução a morfologia do solo: cor do solo; textura; estrutura; densidade do solo e das partículas; porosidade; e consistência. Relação e importância da morfologia com a aptidão agrícola dos solos. 5. Gênese do solo: processos de formação de solos (Latossolização, podzolização, gleização, halomorfismo, etc.) 6. Classificação do solo: conceitos e princípios básicos; atributos diagnósticos: material orgânico, material mineral, atividade da argila, saturação por bases, etc.; relação com uso e potencialidade agrícola. 7. Horizontes diagnósticos: superficiais e subsuperficiais; relação com uso e potencialidade agrícola. 8. Sistema Brasileiro de Classificação de Solos: bases e critérios das classes; conceito e definição das classes em 1º nível; enquadramento até 3º nível categórico. 7. Aplicações dos estudos/levantamentos de solos: tipos de levantamentos e suas finalidades; Interpretação de levantamentos de solos para fins agrícolas: utilidades e limitações. Bibliografia BRASIL. Relatórios e mapas de levantamento de solos (DNPEA, DPP, SNLCS, RADAMBRASIL) CAMARGO, M.N.; KLAMT, E. & KAUFFMANN, J.H. Classificação de solos usada em levantamentos pedológicos no Brasil. B.Inf. Soc. bras. Ci. Solo, Campinas, 12: 11- 33, 1987. EMBRAPA - CNPS. Sistema brasileiro de classificação de Solos. Rio de Janeiro, 2º edição. EMBRAPA - CNPS. 2006. 306p. (última versão) ESTADOS UNIDOS - Soil Conservation Service - Soil SURVEY Staff. Soil SURVEY Manual. 1993. 437p. OLIVEIRA, J.B. Pedologia Aplicada. 4º Edição. FEALQ. 2011. 592p. RESENDE, M.; CURI, N.; RESENDE, S. B.; CORRÊA. Pedologia: base para distinção de ambientes. Viçosa, NEPUT, 2002. 338p. SANTOS R.D., et al. Manual de Descrição e Coleta de Solo no Campo. Sociedade Brasileira de Ciência do Solo e Serviço Nacional de Levantamento e Conservação de Solos. Campinas, 5º ed. 2005. 92p. VAN Breemen, N.; Buurman, P. Soil Formation. Dordrecht, Kluwer Academic Publishers, 1998. 377 p. WILDING, L.P.; SMECK, N.E. & HALL, G.F. Pedogenesis and soil taxonomy. New York. Elsevier. Science. 1983, V1. 303p; V2. 410p.
Referências:

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